【摘 要】
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建筑力学课程理论性强,再加上中职生普遍存在物理和数学基础差、学习缺乏主动性等问题,教学效果受到较大的影响。本文结合笔者的教学实践,对建筑CAD对中职建筑力学课程教学的
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建筑力学课程理论性强,再加上中职生普遍存在物理和数学基础差、学习缺乏主动性等问题,教学效果受到较大的影响。本文结合笔者的教学实践,对建筑CAD对中职建筑力学课程教学的辅助功能进行了探索,旨在优化专业教学质量。
Architectural mechanics theory is strong, coupled with the prevalence of secondary vocational and mathematics, poor basic knowledge, lack of initiative and other issues of learning, teaching is greatly affected. In this paper, with the author’s teaching practice, this paper explores the auxiliary functions of architectural CAD in the teaching of architectural mechanics in secondary vocational education, in order to optimize the quality of professional teaching.
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