论文部分内容阅读
小朋友，你听过曹冲称象的故事吗？在曹冲五六岁的时候，有一天，孙权送来了一头大象，曹操想知道这头大象的质量，可是没有人能想出办法，因为那时候没有能称大象的大秤。
曹冲称象与思维转换——以北师大版四下教材为例
【摘 要】
：
小朋友，你听过曹冲称象的故事吗？在曹冲五六岁的时候，有一天，孙权送来了一头大象，曹操想知道这头大象的质量，可是没有人能想出办法，因为那时候没有能称大象的大秤。
【出 处】
：
数学小灵通：小学3-4年级版
【发表日期】
：
2018年7期
其他文献
目的观察盐酸曲美他嗪(TMZ)预处理对大鼠肾组织急性缺血再灌注损伤(IRI)的影响。方法选择SD大鼠90只,随机均分为A、B两组:A组给予TMZ 10 mg/kg灌胃5 d后,建立缺血再灌注(IR1)
目的探讨强化谷氨酰胺（Gln）的营养支持治疗改善急性淋巴细胞白血病（ALL）化疗患儿营养状况的可行性。方法将48例ALL化疗患儿随机分为对照组和治疗组各24例。两组均均采用VDLP方案
目的：采用GC-MS测定法分别对龟板和鳖甲中的脂肪酸进行比较分析。方法：分别对龟板和鳖甲提取的甲酯化样品进行GC-MS分析,质谱图用NISTO5s.LIB和NISTO5.LIB谱图检索,鉴定各种脂
高职学生英语教育的主要目的是培养学生用英语进行跨文化交际的能力。交际的实质是不同文化之间的交流。本文试从语言与文化的关系，跨文化交际能力培养的重要性以及如何培养学
人民群众是历史的创造者，又是历史活动的主体参与者，是推动历史前进的不竭动力。因此，人物教学是历史教学中的重要一环。在历史教学中充分运用人物教学，不仅能够使学生掌握历史发
在教学活动中,教师的U盘被学生“拿走”后,教师运用教育智慧引导孩子自愿归还.并从这件事中,分析学生偷窃行为背后占有心理、捉弄心理、补偿心理等心理因素,提出应对策略①争
小朋友，在用除法解决实际问题时，经常会遇到“剪绳子”的问题，求平均每段的长度时，要用“总长度÷剪成的段数”。下面我们一起来研究两道剪绳趣题。 例1.把一根360厘米长的绳子剪成同样长的小段，剪了5次，每段绳子长多少厘米？ 我是这样解的 有些小朋友会不假思索地列出算式：360÷5=72（厘米），殊不知已经掉进了“陷阱”。这里面到底有什么奥秘呢？360÷5表示把这根绳子平均剪成5段，而题目中的信
目的观察蠲痹汤治疗冠状动脉支架植入术后胸痛痰瘀互阻证患者的疗效。方法将87例冠状动脉支架植入术后胸痛痰瘀互阻证患者随机分为观察组44例和对照组43例,分别口服蠲痹汤、
目的：探讨急诊科实施护士责任区域包干制的可行性及对于提高急诊危重病人满意度所起到的作用。方法：采用群体调查问卷法、比较分析法来考察实施护士责任区域包干制的好坏。结果
目的探讨自拟理肺化瘀方辅助治疗慢性阻塞性肺疾病的疗效。方法 86例慢性阻塞性肺疾病患者,随机分为观察组和对照组各43例。两组均采用吸氧、抗炎、抗凝等常规治疗,观察组在