【摘 要】
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传统心理健康教育形式存在着针对性不强、趣味性不足、体验性不够的局限性,而以素质拓展类心理游戏为代表的浸润式教育形式、以观看心理学电影为代表的体验式教育形式、以面
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传统心理健康教育形式存在着针对性不强、趣味性不足、体验性不够的局限性,而以素质拓展类心理游戏为代表的浸润式教育形式、以观看心理学电影为代表的体验式教育形式、以面对面心理咨询为代表的互动式教育形式则受到大学生的欢迎。它们具有问题针对性、心理愉悦性、情感体验性等特点。新形势下要基于学生需求,不断提高大学生心理健康教育质量。
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