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“欣赏型德育模式”力图建立一种德美、育美欣赏过程中的“参谋或伙伴”式的师生关系;要求教师通过教学活动中道德美和教育形式美的呈现去“涵泳”学生;设计审美、立美化的活动以使学生成长为德美兼备的时代新人;强调运用艺术手段对德育进行审美化改造,变“外求”、“他塑”的“灌输型”德育为自主感悟的德育。
美丽的德育在成长——“欣赏型德育模式建构研究”的案例述评
【摘 要】
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“欣赏型德育模式”力图建立一种德美、育美欣赏过程中的“参谋或伙伴”式的师生关系;要求教师通过教学活动中道德美和教育形式美的呈现去“涵泳”学生;设计审美、立美化的活
【机 构】
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北京师范大学公民与道德教育研究中心; 大学教育学院 主任、教育学院教授; 2005级博士研究生 北京市新街口外大街19号(100875);
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2006年05期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十五”规划(教育类)国家重点项目“欣赏型德育模式建构研究”(AEA010015)的研究成果
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