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《新课标》要求教学要以转变学生的学习方式为核心，重学习过程和方法，鼓励独立思考、合作学习，培养能力，养成探究式学习习惯。然而，在转变学习方式、探索教学新模式的过程中，至今还存在几个主要的教学问题，如：让学生阅读又不知如何督导，谈“讲”色变，讲又不知讲什么，“满堂问”不知问什么，
初中历史的实效教学
【摘 要】
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《新课标》要求教学要以转变学生的学习方式为核心，重学习过程和方法，鼓励独立思考、合作学习，培养能力，养成探究式学习习惯。然而，在转变学习方式、探索教学新模式的过程中，至今还
【机 构】
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重庆市奉节中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2011年10S期
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