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摘要：在新课改背景下，高中语文教学也发生了一些变化。现在的语文教学提供了更多让学生自主探究的机会，让他们主动学习语文知识，在语文教学中提高他们对语文学习的自信心，激发对语文的学习兴趣。但是到目前为止，新课改背景下的高中语文教学模式还存在一些问题，这使学生不能良好地适应新的语文教学模式，也会让学生失去对语文学习的兴趣。因此，本文将探讨新课改背景下高中语文高效课堂构建策略进行探讨，意见仅供参考。
关键词：新课改;高中语文;高效课堂;构建策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-17-105
引言
随着教育发展的需要和新课改要求在教育事业上的深入发展，语文教育更加强调高效化的课堂构建，要求学生高效地消化教材知识，适当地拓展课外知识。高效教学课堂模式是通过给教师和学生，确立了新的发展方向，并以超越传统课堂的教学质量为教学目标，来实现语文高效教学课堂模式的构建。
一、组织高效语文教学活动，激发学生的学习兴趣
想在新课改背景下提高语文教学的效率，高中教师就要采取一些相应的措施，让学生多参与语文教学活动，让他们在课堂活动中加强对语文知识的理解。这种活动不仅在课堂上可以组织，也可以在户外活动中组织相应的语文教学活动。在课堂上组织语文教学活动，能够让学生相互合作、自主探究共同研究某个词的意思，以及在日常生活中的应用，这样能够激发学生对语文的学习兴趣。
在课后时间，教师也可以组织相应的语文活动。例如，植树节可以带领学生到郊外去植树，体验一下劳动者的辛苦;清明节学校可以组织学生去扫墓，祭奠英雄，让学生领会到语文知识与让人们的日常生活是息息相关的，如果能够在日常生活中与课本知识相结合，那么语文教学课堂效率也会增加。通过组织这些教学活动，能够提高学生的学习动力，增强他们对高中语文学习的自信心，更加向往积极的生活。
例如，在诗经两首《氓》中，“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”从这句诗中，可以看出那位主人公对美好爱情的向往，用嗤嗤的样子，表达对女主人公的爱意。“三岁为妇，靡室老矣。”可以看出主人公，是一位非常勤劳的妇女。不仅在课本中可以了解劳动的乐趣，也可以在日常生活中体验劳动的辛苦。组织学生参加语文教学活动，能够对高中语文教学有所帮助，能够吸引学生对于语文知识的学习兴趣，虽然新课改背景下的高中语文教学模式，有些学生还不太适应，但是相信教师能够通过组织各种语文教学活动，来激发学生对高中语文学习的兴趣。
二、多媒体的巧妙利用，提升课堂教学的质量和效率
让多媒体教学融入到日常语文教学的各个方面，使语文课堂染上现代化教学的色彩，这样更有利于语文课堂的变革。多媒体多样化地展示学习资源的方式，也有利于语文高效教学课堂的构建，通过多媒体对学习资源的展示，学生可以从更加全面的角度出发，学习课堂知识。
例如，在文言文的教学中，教师对文言文的领读并不能很好地将字词之间的停顿表现出来，也不能很好地将文言文中的情感表达出来，但是多媒体将这一切皆变为了可能。在应用优质的音频文件教学过程中，学生会以一个更高的角度展开对文言文的学习，从而提高学习的质量和效率。
多媒体的教育模式让更多的优质教学资源可以走进课堂，这对语文课堂教学的质量和效率提升都有很大的帮助。相信在这些优质资源的辅助教学下，语文教学的成果将会得到进一步放大。只要教师可以在日常的教学中，可以巧妙地利用多媒体教学手段开展教学，语文高效教学课堂的构建必将快人一步。
三、以广代深，以拓展的方式多方面看待问题
对于高中的语文教学来说，很难开展深度教学，也没有开展深度教学的必要，但是教师可以在高中开展拓展式教学，这样不仅能让学生从整体上对某一文学知识有系统全面地掌握，还可以为学生往后开展更加深入地学习打好基础。在高中的语文教学中，就要运用以广代深的教学方法，以更加广阔的教学面为学生确立学习的方向，这样往往比只专注于某一个点教学的收获要更加丰富。
例如，在《荆轲刺秦王》一课的学习中，教师可以拓展战国时期七雄之间是如何进行抗争的，最后又是怎样被秦国统一的。通过补充文言文发生的背景，可以让学生从历史的角度看待文言文的学习，从而产生对文言文更加形象真实的认识。另外，教师也可以就文言文的来源，拓展相关的文学知识，虽然从当前的角度来看，对学生没有什么实质性帮助，但是这样的教学能够培养学生的文学素养，让学生在不断地积累下，体会中华文化的博大精深。
高中开展文学知识的深度教学是不现实的，那么就必须从拓展式的教学角度出发，才能给高中语文教学带来更高的教学效率，从而构建出高效教学课堂模式。
四、构建高效的高中语文课堂
新课改背景下，教学最重要的就是课堂要高效、实效。不管是什么原因，教师要在课堂中以最饱满的热情，积极向上的态度，向学生讲解与人之间最重要的就是相互尊重，同样，学生也会理解教师的苦心，提高语文素养，增强学生的自信心，提高学习能力，这对于未来社会的发展都是非常重要的。如果能留给学生足够的独立思考时间，提高他们的道德素养，可以使课堂进行效率更加高效。
新课改对一些对语文不感兴趣的同学来说，可能是一个转折的机会，能锻炼学生的语文口才，提高语文素养，增强自己的自信心，鼓足勇气，努力学习。能够使教师对学生刮目相看，让父母也会更欣慰，也能提高学生的道德素养，为以后的发展做好铺垫，为以后走向社会，能够在社会上立足做好铺垫。
例如，在屈原的《离骚》中，讲解了屈原一生正义，不与世俗同污的本性。其中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”这句诗的内容讲解了屈原为平民百姓打抱不平，担心百姓生活非常艰辛，不能够吃饱穿暖，这也能够展现屈原是一位非常爱国的诗人。屈原被小人所诬陷，最后导致君主罢免屈原的职位，屈原迫不得已投江自杀，端午节就是为了纪念屈原，举办划龙舟、包粽子等活动。
结语
总之，新课改背景下，高中语文教学虽然发生了巨大的变化，但也向教师提出在课堂中会出现的一些問题，这就需要教师在课下做好足够的准备，提高课堂教学效率，激发学生对高中语文知识的学习兴趣，提高他们的思维能力，增强他们对语文的自信心。
参考文献
[1]武昊.新课改模式下的高中语文文本解读教学策略[J].文学教育（下），2020（6）：188.
[2]李文丽.浅谈如何在高中语文教学中构建高效课堂[J].精品，2020（1）：106.
关键词：新课改;高中语文;高效课堂;构建策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-17-105
引言
随着教育发展的需要和新课改要求在教育事业上的深入发展，语文教育更加强调高效化的课堂构建，要求学生高效地消化教材知识，适当地拓展课外知识。高效教学课堂模式是通过给教师和学生，确立了新的发展方向，并以超越传统课堂的教学质量为教学目标，来实现语文高效教学课堂模式的构建。
一、组织高效语文教学活动，激发学生的学习兴趣
想在新课改背景下提高语文教学的效率，高中教师就要采取一些相应的措施，让学生多参与语文教学活动，让他们在课堂活动中加强对语文知识的理解。这种活动不仅在课堂上可以组织，也可以在户外活动中组织相应的语文教学活动。在课堂上组织语文教学活动，能够让学生相互合作、自主探究共同研究某个词的意思，以及在日常生活中的应用，这样能够激发学生对语文的学习兴趣。
在课后时间，教师也可以组织相应的语文活动。例如，植树节可以带领学生到郊外去植树，体验一下劳动者的辛苦;清明节学校可以组织学生去扫墓，祭奠英雄，让学生领会到语文知识与让人们的日常生活是息息相关的，如果能够在日常生活中与课本知识相结合，那么语文教学课堂效率也会增加。通过组织这些教学活动，能够提高学生的学习动力，增强他们对高中语文学习的自信心，更加向往积极的生活。
例如，在诗经两首《氓》中，“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”从这句诗中，可以看出那位主人公对美好爱情的向往，用嗤嗤的样子，表达对女主人公的爱意。“三岁为妇，靡室老矣。”可以看出主人公，是一位非常勤劳的妇女。不仅在课本中可以了解劳动的乐趣，也可以在日常生活中体验劳动的辛苦。组织学生参加语文教学活动，能够对高中语文教学有所帮助，能够吸引学生对于语文知识的学习兴趣，虽然新课改背景下的高中语文教学模式，有些学生还不太适应，但是相信教师能够通过组织各种语文教学活动，来激发学生对高中语文学习的兴趣。
二、多媒体的巧妙利用，提升课堂教学的质量和效率
让多媒体教学融入到日常语文教学的各个方面，使语文课堂染上现代化教学的色彩，这样更有利于语文课堂的变革。多媒体多样化地展示学习资源的方式，也有利于语文高效教学课堂的构建，通过多媒体对学习资源的展示，学生可以从更加全面的角度出发，学习课堂知识。
例如，在文言文的教学中，教师对文言文的领读并不能很好地将字词之间的停顿表现出来，也不能很好地将文言文中的情感表达出来，但是多媒体将这一切皆变为了可能。在应用优质的音频文件教学过程中，学生会以一个更高的角度展开对文言文的学习，从而提高学习的质量和效率。
多媒体的教育模式让更多的优质教学资源可以走进课堂，这对语文课堂教学的质量和效率提升都有很大的帮助。相信在这些优质资源的辅助教学下，语文教学的成果将会得到进一步放大。只要教师可以在日常的教学中，可以巧妙地利用多媒体教学手段开展教学，语文高效教学课堂的构建必将快人一步。
三、以广代深，以拓展的方式多方面看待问题
对于高中的语文教学来说，很难开展深度教学，也没有开展深度教学的必要，但是教师可以在高中开展拓展式教学，这样不仅能让学生从整体上对某一文学知识有系统全面地掌握，还可以为学生往后开展更加深入地学习打好基础。在高中的语文教学中，就要运用以广代深的教学方法，以更加广阔的教学面为学生确立学习的方向，这样往往比只专注于某一个点教学的收获要更加丰富。
例如，在《荆轲刺秦王》一课的学习中，教师可以拓展战国时期七雄之间是如何进行抗争的，最后又是怎样被秦国统一的。通过补充文言文发生的背景，可以让学生从历史的角度看待文言文的学习，从而产生对文言文更加形象真实的认识。另外，教师也可以就文言文的来源，拓展相关的文学知识，虽然从当前的角度来看，对学生没有什么实质性帮助，但是这样的教学能够培养学生的文学素养，让学生在不断地积累下，体会中华文化的博大精深。
高中开展文学知识的深度教学是不现实的，那么就必须从拓展式的教学角度出发，才能给高中语文教学带来更高的教学效率，从而构建出高效教学课堂模式。
四、构建高效的高中语文课堂
新课改背景下，教学最重要的就是课堂要高效、实效。不管是什么原因，教师要在课堂中以最饱满的热情，积极向上的态度，向学生讲解与人之间最重要的就是相互尊重，同样，学生也会理解教师的苦心，提高语文素养，增强学生的自信心，提高学习能力，这对于未来社会的发展都是非常重要的。如果能留给学生足够的独立思考时间，提高他们的道德素养，可以使课堂进行效率更加高效。
新课改对一些对语文不感兴趣的同学来说，可能是一个转折的机会，能锻炼学生的语文口才，提高语文素养，增强自己的自信心，鼓足勇气，努力学习。能够使教师对学生刮目相看，让父母也会更欣慰，也能提高学生的道德素养，为以后的发展做好铺垫，为以后走向社会，能够在社会上立足做好铺垫。
例如，在屈原的《离骚》中，讲解了屈原一生正义，不与世俗同污的本性。其中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”这句诗的内容讲解了屈原为平民百姓打抱不平，担心百姓生活非常艰辛，不能够吃饱穿暖，这也能够展现屈原是一位非常爱国的诗人。屈原被小人所诬陷，最后导致君主罢免屈原的职位，屈原迫不得已投江自杀，端午节就是为了纪念屈原，举办划龙舟、包粽子等活动。
结语
总之，新课改背景下，高中语文教学虽然发生了巨大的变化，但也向教师提出在课堂中会出现的一些問题，这就需要教师在课下做好足够的准备，提高课堂教学效率，激发学生对高中语文知识的学习兴趣，提高他们的思维能力，增强他们对语文的自信心。
参考文献
[1]武昊.新课改模式下的高中语文文本解读教学策略[J].文学教育（下），2020（6）：188.
[2]李文丽.浅谈如何在高中语文教学中构建高效课堂[J].精品，2020（1）：106.