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美国分权的政治环境使其高校一直保留着学术治校的传统，并因此得以自主采取灵活、教师广泛参与的高校教师人力资源配置的制度行为，取得了效果显著的高校教师人力资源配置的制度绩效。当然，随着市场力量的增强带来的对资源配置效率的关注，以“减少终身教师比例”“加强终身职教授的考核”为主要内容的教师配置制度改革也在市场、政府、高校、教师相互制约下逐渐进行。