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新课导入“看似寻常最奇崛”，虽然它只是一个小小的开头．是教师课堂教学的一个“窗口”，却熔铸着教师的智慧，凝聚着教师的心血，体现着教师的素养。
看似寻常最奇崛——新课导入案例分析
【摘 要】
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新课导入“看似寻常最奇崛”，虽然它只是一个小小的开头．是教师课堂教学的一个“窗口”，却熔铸着教师的智慧，凝聚着教师的心血，体现着教师的素养。
【机 构】
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深圳大学师范学院附属中学
【出 处】
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新课程研究：基础教育（上旬）
【发表日期】
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2013年3期
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