【摘 要】
：
棉花地膜覆盖的增产效应,已为科研和生产实践所证实。膜侧植棉是在地膜覆盖基础上发展起来的一种栽培方式。它除具有地膜覆盖的综合效应外,还具有成本低、易抗旱、用工少和
论文部分内容阅读
棉花地膜覆盖的增产效应,已为科研和生产实践所证实。膜侧植棉是在地膜覆盖基础上发展起来的一种栽培方式。它除具有地膜覆盖的综合效应外,还具有成本低、易抗旱、用工少和效益高等优点。
The yield-increasing effect of cotton mulching has been confirmed by scientific research and production practices. Membrane-side cotton is a cultivation method developed on the basis of plastic film mulching. In addition to its comprehensive effect of mulching, it also has the advantages of low cost, easy drought resistance, less labor and high efficiency.
其他文献
自古以来，为稻粱谋而为师者大有人在。诚然，教师是一份职业，但是在社会变革狂飙突进的背景下，教育教学的变革也日新月异。如果仅仅把教师当作所谓的职业是适应不了当今变革大潮的。做教师是做一份职业，做优秀教师就要做得专业，要有专业科学的精神，顺应当今的教育教学变革，明确前行的方向。做新时代优秀教师，就要有高度的专业眼光和能力，去解决教育教学中存在的问题，才能为教育教学创造出崭新富有生机的局面。不要认为教学
情感、态度、价值观三者是和谐统一的，知识、技能的获得与情感态度价值观的发展也应该是和谐统一的，它们之间相互联系、相互促進、相互依存。因此，“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的落实，对学生核心素养的发展有着积极的促进作用。在教学中，正确处理它们三者之间的关系，让学生的核心素养在生活情境中感悟，在探究实践中体验，在开放教学中提升，在多元评价中发展。 一、学生需要和谐发展 在数学教学
目的: 骆驼蓬具有止咳平喘;祛风湿;消肿毒功效。用于治疗咳嗽气喘、无名肿痛和偏瘫健忘等症。本课题组前期发现骆驼蓬子总提取物、骆驼蓬子总生物碱及主要成分β-咔波啉类
为了适应全新的教育背景与时代需求，小学教育成了教育主管部门最为重视的研究内容。从某种角度上来看，将小学教育放在首要的位置，有助于为小学生提供发展平台，对小学生素质教育质量的提升起到重要的促进作用。 一、小学教育的特点 对于小学教育而言，它是一个周期较长的过程，随着进入知识时代，整个理论界与社会都给予了小学教育极高的关注。纵观古今中外的小学教育的演变历程来看，小学教育功能的践行与发挥都处于一个渐
摘 要：在传统教育的影响下，老师和家长乃至社会都把工作的重心放在提高学生学习成绩上，忽略对学生进行德育，这导致学生不能树立正确的人生观、价值观和世界观，进而影响课堂教学效率，这也与新时代对德育工作的要求背道而驰。本文讲述了如何解决当前小学德育教育被忽视的问题，提出相应的解决对策。 关键词：小学德育 存在问题 解决措施 最优秀的人就是具有高尚情怀的人，具有较高综合素质的人正是现代社会所需要的
目的： 考察大黄中发挥减肥作用的主要有效成分，并研究大黄酸对脂肪细胞、高脂餐诱导的C57BL/6小鼠以及db/db小鼠体重、血脂及血糖的影响；通过分子生物学实验方法探讨大黄酸减
目的：通过研究玉米须总皂苷体外对α-葡萄糖苷酶活力的影响，对病因性糖尿病模型小鼠的影响和对链脲佐菌素所致糖尿病模型大鼠的影响，探讨玉米须总皂苷的降糖特点和机制。 方
两头尖系毛茛科银莲花属植物多被银莲花(Anemone raddena Regal)的干燥根茎.
所谓仪式，指“典礼的秩序形式”，是在一定场合举行，具有专门程序、规范的活动。仪式意味着重大事件的开始或结束，象征承诺、宣誓、庆祝、改变甚至升华。那什么是仪式感呢？其实仪式感没有一个标准的定义，比如笔者小的时候没什么文娱活动，一到村里放电影时，孩子们便早早地带上凳子去村里的小广场占位子等着。每次都是如此，有时候一等就是一个多小时，这种过程其实也是仪式感。这看起来微不足道的仪式感是内心与外部世界之间的
1目的砂仁来源于姜科植物阳春砂Amomum villosum Lour.、绿壳砂Amomum villosum Lour. var. xanthioides T.L. Wu et Senjen,或海南砂Amomum longiligulare T. L. Wu的干燥成熟果实[1],是我国著名“四大南药”之一。阳春砂主产于广东,以广东阳春产者品质为佳[2]。绿壳砂主产于越南、缅甸、泰国,海南砂主产于