切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
概念教学中的特例问题
概念教学中的特例问题
来源 :小学自然教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xys0709
【摘 要】
:
在自然概念的教学中,要让学生多学习一些认识事物,发现问题,分析问题,解决问题的能力、方法,避免脱离学生的实际水平讲“科学”。 如《哺乳动物》的教学,课本要求先观察几种
【作 者】
:
杨俊
【机 构】
:
湖北省宜城县王集镇方各小学441418
【出 处】
:
小学自然教学
【发表日期】
:
1998年12期
【关键词】
:
概念教学
哺乳动物
自然概念
认识事物
讲科学
实际水平
哺乳方式
油菜花
教学中
解决问题的能力
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在自然概念的教学中,要让学生多学习一些认识事物,发现问题,分析问题,解决问题的能力、方法,避免脱离学生的实际水平讲“科学”。 如《哺乳动物》的教学,课本要求先观察几种常见的哺乳动物,根据它们的共同特征,推导出哺乳动物的共同特征,据以前学过的找
其他文献
聪明的导入
小学自然常识教师借班上课前,总要精心设计导入语,使一节课有一个良好的开端。有的以放松情绪为主,如:同学们,离上课还有几分钟,我们先唱个歌,谁
期刊
常识教师
唱个歌
交朋友
小学自然
上课前
名字
自我介绍
浙教版
猜对
谜语
《果实的共同特征》一课的课堂纪实
师:这节课,我们来研究果实有什么共同特征。要想来研究这个问题,就要有果实,谁愿意给大家介绍一下,老师给你们准备了哪些果实? (学生说桌上的各种果实。) 师:这节课,我们就以
期刊
果实
切法
课堂
纵切
果皮
横切
果柄
苹果和梨
花生
内部构造
萎软几内亚藻与湛江港水质污染关系的初步探讨
萎软几内亚藻(Guinardia flaccida(castracane)Peragallo)、分类上属硅藻门(Bacillariophyta)?中心纲(Centriae),圆筛藻目(Colscinodiscales),细柱藻科(Leptocylindraceae),几内
期刊
水质污染
萎软几内亚藻
细柱藻科
几内亚藻属
圆筛藻目
单细胞浮游植物
《小学自然教学》1999年要目
期刊
小学自然教学
课堂实录
要目
自然课
课堂教学实录
《凸透镜》
自行探究
中国教育学会
环境教育
农村小学
水库拖网及其技术性能的探讨
随着我国水库渔业的发展,近年来高效率的捕鱼工具“拖网”在东北及中南的一些水库先后投入生产。据了解目前水库的拖网类型计有底拖网、浮拖网和中层拖网等三种。
期刊
底拖网
水库渔业
捕鱼
东北
技术性能
中国
工具
投入生产
中南
发展
关于初中数学课堂运用信息技术的思考
在初中数学课程的教学中,应用信息技术可以较好地帮助学生提升学习的积极性,从而实现高效率的课堂教学。采用信息技术教学能够帮助学生更加直观并生动形象地观察和认识事物,
期刊
初中数学
信息技术
教学思考
经典浸润童年,健康诗意成长——《经典诵读》校本课程的开发与实施
“经典教育,精彩人生”,实验小学语文学科组开发的《经典诵读》校本课程在“润物细无声中”精彩着广大师生的智慧人生。一、课程开发的背景实验小学自2007年起坚持“传承国学经
期刊
校本课程
课程开发
健康
童年
浸润
诗意
办学宗旨
学科特色
《摆的秘密》教学节录
(教师讲了伽利略的故事,认识了实验材料以后,就放手让学生分组做实验,各组都有学生自带的计时器,实验是一人操作,一人计时,两人记录摆动次数,每个学生轮流做一项实验,每实验
期刊
节录
教学
摆锤
短摆线
拼件
实记
口区
继续说
实验中学
计时器
两广近海蚶科的新记录
我国广东、广西沿海的蚶科软体动物,目前尚缺乏系统的整理。解放后,李国藩(1956)报导了汕尾的蚶科5种;张玺等(1960)报导南海的蚶科14种;蔡英亚等(1976)报导海陵岛的蚶科10种。以
期刊
报导
海陵岛
近海
广西
广东
中国
系统
软体动物
新记录
缺乏
论学生自主学习能力的培养
摘 要:在教学的整个过程中,为了不断地激发学生学习的浓厚兴趣,调动学生的积极性,培养其自主学习的能力,必须确保教学情境生动活泼,使学生有一个轻松愉快的心情,全身心地投入到学习当中。 关键词:参与;交流;拓展;自主 数学是研究数量、结构、变化以及空间模型的一门抽象的学科,因此在开展数学教学活动时,要让学生不断思考,有效地拓展他们的思维,而且还需要清楚地认识到学生的主体地位,使学生具有自主学习、创
期刊
参与
交流
拓展
自主
与本文相关的学术论文