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目的：探讨与临床相结合的启发式教学在影像科规范化培训中的应用效果。方法：选择2015年在新乡医学院一附院影像科轮转的规培医师为教学对象，共74名。对讲授的小讲座采用临床规培医师讲授临床发病机制和临床表现部分，与影像科带教老师讲授影像表现相结合，通过提问、设疑启发、直观启发等方法，引导学生发现和解决问题。学习结束无记名问卷调查授课效果。结果：问卷调查显示，94．6％的学生认为提高了基础知识、临床与影像结合能力，100％的学生认为提高了学习兴趣，92％的学生认为提高了临床思维能力，89．2％的学生认为提高了读