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针对目前机械专业实验教学的现状,按照＂模块化-递进式＂的思想,对＂三性＂即综合性、设计性和创新性实验教学模式进行了探索,给出了实验教学模式具体的实施措施。通过该实验教学模式的实践,实验教学效果取得了长足的进步,学生的工程意识、综合能力和创新能力有了明显提高。
开展“三性”模式教学 培养复合型人才
【摘 要】
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针对目前机械专业实验教学的现状,按照＂模块化-递进式＂的思想,对＂三性＂即综合性、设计性和创新性实验教学模式进行了探索,给出了实验教学模式具体的实施措施。通过该实验教学模式
【机 构】
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江苏大学工业中心,江苏大学机械工程学院
【出 处】
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实验科学与技术
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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国家级实验教学示范中心实践教学研究项目（ZXJG2009007）
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