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企业的大规模复工复产开始于3月初,但自2月下旬开始,就有部分企业开始尝试着让部分员工分时回到工作岗位.但如今,或因为办公场地的条件限制,或因为员工的交通问题,或因为企业
不少研究者认为,共产国际在指导中国革命时出现严重失误,主要是下列原因造成的:①不顾中国国情,简单照搬俄国革命的经验.错误地认为:“尽管情况有特殊性,中国民族革命运动的
智能变电站是智能电网的重要组成部分,随着智能变电站建设和推广应用的逐渐深入,迫切需要对智能变电站的工程应用进行阶段性总结。本文重点就220kV变电站智能化改造进行了分析
摘 要: 本文从近年全国各地高考试卷中的现代文阅读入手,寻找其和教材的有效结合点,指导学生消除在写作中存在的“低幼化”倾向,从提高思想深度方面提高作文的深度,从而使文章显得大气磅礴。 关键词: 作文教学 张炜 苏轼 文以识见为高。清人魏禧说:“为文之首,欲卓然自立于天下,在于积理而炼识。”魏禧所说的积理,就是加强关于社会人生的理性认识;所谓炼识,就是锤炼自己的思想,将自己对自然、社会、人生的认
摘 要: 作文是对生活的一种向往,是对生活真实的一种反映,更是学生表达自身情感的一种方式。目前,作文教学是初中语文教学的难点,教师与学生提到作文都头疼不已。文章从教师与学生两方面探究如何提高学生作文水平。 关键词: 中学作文教学 教学观念 激趣 作文批改 在现实生活中,中学生往往把写作文看做是一件非常痛苦的事,一写作文就是翻箱倒柜,到处寻找范文寻找模版,在作文中完全丧失了自己,丧失了情感,造成
语文教师的作文评语从某种程度上说比评论家对作家作品的评论更具价值。作家的作品一般具有较为稳定成熟的风格,评论家对作家作品的评论,其意义主要在于揭示作品的社会价值和艺术价值,为读者提供阅读指导。学生的作文是一种写作训练,旨在通过一次次练习,达到提高习作水平的目的,其文章自然有一些或许多不足。教师对学生作文的评,其价值就在于给学生作文提出修改意见,让学生明白应该怎么写,从而提高写作能力。因此,教师的作
摘 要: 在初中语文教学中,提高学生阅读写作能力是语文教学的重中之重,学生作文的水平,影响学生思维的发展。在教学实践中,教师要从学生的整体进步和终身发展出发,引导学生用手中的笔表述思想和见解,描写事物的特征、人物的心理动态,敢说、敢写,积极创新,乐于创新。为提高作文教学成效,教师要改进作文教学方法,优化作文教学过程,培养和发展学生的写作能力,提升学生的阅读写作水平,不断提高学生的人文素养和综合素质
在多年语文教学实践中,我发现一些学生对作文存在畏惧心理。我曾做过一次测试:在语文学习中,你感到最难的是什么?为什么说最难?57位学生中有46位感到最难的是写作文(约占总数的百分之八十)。感到难的原因是:学生在写作文时,往往不知道写什么、怎么写。因此,很多作文课都是老师指导完以后,学生咬着笔杆愣神,有的学生甚至轻轻唠叨:“我最怕写作文了。”是的,不但学生怕写作文,就连有些老师也怕上作文课,抱怨学生写