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场馆作为一类重要的学习环境日益受到研究者的关注。本研究从学习环境(现实场馆-虚拟场馆)、学习组织形式(个体-群体)两个维度分析了场馆学习环境的二维框架,并对四类场馆学习进行了阐释。
场馆学习环境的分析框架
【摘 要】
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场馆作为一类重要的学习环境日益受到研究者的关注。本研究从学习环境(现实场馆-虚拟场馆)、学习组织形式(个体-群体)两个维度分析了场馆学习环境的二维框架,并对四类场馆学
【机 构】
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安阳师范学院传媒学院
【出 处】
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安阳师范学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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河南省哲学社会科学规划项目“面向科学素养培养的场馆移动学习活动模型设计研究”(项目编号:2017BJY001),河南省政府招标课题“融媒体环境下城市社区科普教育机制研究”(项目编号:2018B261),河南省高等学校重点科研项目“可视化技术支持的中学生科学素养提升策略与实现途径研究”(项目编号:15A880026)阶段性成果
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