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<正>1基本情况1.1授课对象这是在江苏省教育厅组织的"牵手农村教育"活动中借班上的一节课,虽然没能及时了解到学情(通常新授课我不要求学生预习,因知道是高一学生,所以也就不特别想进一步地了解),但通过引导启发学生思考,鼓励促进学生探究,依然感受
追求自然直观本质的数学教学——简单随机抽样教学设计与反思
【摘 要】
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<正>1基本情况1.1授课对象这是在江苏省教育厅组织的"牵手农村教育"活动中借班上的一节课,虽然没能及时了解到学情(通常新授课我不要求学生预习,因知道是高一学生,所以也就不
【机 构】
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江苏省高邮中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2013年10期
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