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教学设计应重视对学习活动的研究,依据活动理论构建中职旅游课程教学设计的系统模型,该模型包括学习主体、学习客体、学习共同体三个核心成分,故学习活动设计应将学习客体融于真实的任务情境中,推动学习主体的意义建构,协调团队合作以发挥学习共同体的生成功能,构建整体的活动系统,促进中职学生的可持续发展。
教学设计中的学习活动设计探究
【摘 要】
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教学设计应重视对学习活动的研究,依据活动理论构建中职旅游课程教学设计的系统模型,该模型包括学习主体、学习客体、学习共同体三个核心成分,故学习活动设计应将学习客体融
【机 构】
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江苏常熟市高新园中等专业学校,江苏常熟市教育局教学研究室
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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江苏省苏州市教育科学“十三五”规划2019年课题“指向核心素养的历史教师教学设计能力的研究”研究成果(注:该课题为普职融通课题),课题编号:192002146
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