【摘 要】
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在“新工科”教学发展的要求下，对传统车辆工程专业的教学提出了更高的要求，为了使教师教学与学生发展能够满足“新工科”的发展需要，分析了专业的教学过程中存在的问题，并对发展方法进行了研究。为了使车辆工程专业学生能够储备并运用跨学科的知识，需要合理规划学科基础课、专业基础课、专业核心课与专业拓展课。教学实践环节中，不仅要让学生加深理论知识的理解，还要引导学生综合运用各学科知识。积极推动学生参与各项学科相
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目（201901189014）； 西南林业大学重点教研课题（ZD201701）；
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在“新工科”教学发展的要求下，对传统车辆工程专业的教学提出了更高的要求，为了使教师教学与学生发展能够满足“新工科”的发展需要，分析了专业的教学过程中存在的问题，并对发展方法进行了研究。为了使车辆工程专业学生能够储备并运用跨学科的知识，需要合理规划学科基础课、专业基础课、专业核心课与专业拓展课。教学实践环节中，不仅要让学生加深理论知识的理解，还要引导学生综合运用各学科知识。积极推动学生参与各项学科相关的竞赛，通过解决实际问题锻炼学生熟练运用各相关学科知识的能力。通过以上途径，使学生融会贯通各学科知识，满足“新工科”车辆工程专业学生的发展要求。
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