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大学英语课程在我国国际化交流发展与本科人才目标培养中占有重要地位。然而,在"互联网+"背景下我国的大学英语课程的网络化进程依然处于初探阶段。本研究主要通过对英语学习风格的了解来探索如何更好将混合式学习(以计算机辅助语言和移动辅助语言学习为例)应用到大学英语课程当中去,从而提高学生英语学习效果和效率。