今天下午的语文课上，黄老师跟我们玩了击鼓传马的游戏。我们高兴得欢呼雀跃（yuè）。
　　游戏前，黄老师准备了一面小鼓、一根鼓棒和一只金黄色的绒布小马。黄老师还给我们讲了游戏的玩法和规则：鼓声响起，大家开始传马;鼓声停止，马在谁的手里，谁就要上台表演节目。
　　随着“咚咚咚”的鼓声响起，游戏开始了。我们一个个又紧张又兴奋。每个人接到小马都像接到了地雷一样，恨不得马上扔到别人手里。我的心“怦怦”直跳，一边盯着绒布小马传来的方向，一边想着：千万不要停在我手中啊！万一鼓停时小马在我手中，我表演什么节目呀？
　　正在这时，“咚”，鼓声停了，小马落在宓（mì）语甜的手中。大家有的拍桌子，有的拍手，还有的尖叫着。宓语甜走上讲台，跳起了優美的舞蹈。舞跳完了，她笑眯眯地问：“大家说我过不过？”“过！过！过！”全班同学异口同声地回答道。
　　“咚咚咚！”游戏继续，我们又紧张起来，绒布小马在我们的手中飞速传着。我想：如果这轮小马能落到我旁边的王心悦手里，那我就很安全了。结果，鼓声停时，小马竟在张浩雷手里。他走上讲台，抓耳挠腮（sāi）的，喉咙里似乎打了结一样，说不出一个字。还是黄老师提醒了他：“你就背古诗《山行》吧！”“远上寒山石径城”，他把“石径斜”背成了“石径城”，惹得我们哈哈大笑……
　　“丁零零——”下课铃声响了，我们只好停止游戏。这个游戏既好玩又刺激，我希望黄老师下次再跟我们玩。
　　游戏规则简明扼（è）要。规则不是重点，写得越简洁，别人越容易看得明白。
　　小作者先是把“小马”比喻成“地雷”，紧接着写内心的祈祷和不安，让读者真切地感受到了小作者游戏时的紧张心情。
　　此处如用一两句话写一写宓语甜跳舞时的动作，会更有画面感。像下一段中对张浩雷就有具体的描写，情节更有趣。
　　三个连续的“过”字，如海浪般滚滚而来，传递出同学们满心的兴奋。
　　得是多么紧张啊，喉咙里都“似乎打了结”。“喉咙”和“结”看似风马牛不相及，连接在一起，表达上却有出乎意料的效果。
　　把人物出错的细节写出来，这样的游戏场景才真实可感。很多同学写游戏写不好，就在于对游戏中的人物细节一笔带过。