【摘 要】
：
目的:分析院前急救护理路径在急性左心衰院前急救护理中的应用.方法:选出2015年3月-2018年5月80例在我院治疗的急性左心衰竭患者,将其分为两组,观察组和对照组各40例.观察组
【机 构】
：
和田地区人民医院(总院区)急救中心 新疆和田 848000
论文部分内容阅读
目的:分析院前急救护理路径在急性左心衰院前急救护理中的应用.方法:选出2015年3月-2018年5月80例在我院治疗的急性左心衰竭患者,将其分为两组,观察组和对照组各40例.观察组实行院前急救护理路径护理,对照组实行常规护理.观察和比较两组患者的接诊至开始抢救、接诊到接受专业治疗的时间及抢救成功率.结果:观察组患者从接诊至开始抢救、接诊到接受专业治疗时间较对照组短;且急救成功率较对照组,明显更优,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在急性左心衰院前急救护理中应用院前急救护理路径,可以有效提升患者的急救效率和抢救成功率,在临床护理中有很高的应用价值,可以进行推广.
其他文献
目的:探究临床护理干预路径对慢性阻塞性肺气肿患者健康知晓率以及护理满意度的临床影响.方法:选取我院自2015年2月至2017年2月间收治的慢性支气管阻塞患者共100例作为研究对
摘 要： 随着我国人民生活水平的大幅提高，很多国人走出国门，到世界各地旅游。在这个过程中，一些人的不文明行为给我们这个素以文明著称的大国蒙上了一层阴影。某些人在国外旅游的过程中，大声喧哗，公共场合不排队，扰乱秩序，随地吐痰，这些都让其他国家的人民对中国产生了不好的印象，这与我们不断增长的综合国力和不断提升的生活水平极不相符，让国人脸红。作者提出小学语文教育就要注重对学生进行文明礼仪教育。 关键词
摘 要： 主动学习是一种高效学习的方式，也是自觉学习的方式。中学生已经具备一定的自学能力，只要教师注重对学生这种能力的培养，学生对数学的学习完全可以做到以自我学习为主，教师教学为辅的高效学习模式，怎样培养学生的数学自学能力，是本文要阐释的主要内容。 关键词： 中学数学教学 自学能力 培养方法 人非生而知之，一生所用都是后天习得的。习得不是一蹴而就的，而是一个渐进的过程，从愚昧无知童年到懵懂少年
目的:分析综合护理对抑郁症患者抑郁情绪及生活质量的应用效果.方法:将男、女病区收治60例抑郁症患者,其收治时间为在2017年3月份到2018年3月份,基于奇偶法的形式予以组别的
摘 要： 我国推行素质教育的核心之一就是要培养学生的创造力，要培养创造力首先就要培养学生的思维能力。有效利用多种途径和方法启发学生的思维，促进学生智慧的发展，是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。 关键词： 高中数学教学 启发思维 认识与实践 一 在数学教学中启发式教学的涵义可以概括为：教师充分调动学生学习的积极性和主动性，遵循教学的客观规律，以高超精湛的技艺适时巧妙地启迪、诱导学生学习，帮
在考虑参数的取值范围的时候，大多数人使用“最值法”、“分离参数法”，或者运用大学数学的求极限（洛必达法则）.其中文把“最值法”，“分离参数法”作为万能法则.此外，笔者在参加教研活动时，发现部分老师在讲解此类问题时总是把“最值法”，“分离参数法”作为通法. “最值法”、“分离参数法”真的能解决所有问题吗？高考参考答案的解法真的如同文所说“非解答此类问题的通性方法”.恰恰相反，笔者认为解决此类问题，
目的:对于患有高血压脑出血的患者在施行手术之后出现脑水肿相关并发症的因素和有关护理方法进行调查和分析.方法:选择本院在2015年12月到2016年12月收容诊治的60名患有高血
目的 探讨标准化护理与流程优化护理应用于妇科急诊患者对转运风险的影响.方法 选取150例妇科急诊患者作为研究对象.根据护理方法分组:74例患者采用标准化护理,进入对照组;76
目的:研究讨论对那些在肿瘤放疗科接受治疗的患者采取无痛病房护理措施的方法以及效果如何.方法:从2014年这一年中于我们医院肿瘤放疗科接受过治疗的病人中选取130位病人作为