【摘 要】
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国家义务教育质量监测是全面监测学生综合素质和运用知识能力，引导素质教育有效实施的重要工具和手段。本文以2017年国家义务质量监测S省德育监测结果为基础，结合监测数据和调查结果分析义务教育阶段的德育现状，针对结果显现的普遍性问题，就课程理解、课程实施、资源开发与利用、德育一体化探索等方面为义务教育阶段学校德育的实施提供思考和建议。
【基金项目】
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2019年度山东省基础教育教学改革项目“指向教学改革的国家义务教育质量监测山东结果应用研究”（项目序号：3700025）的研究成果之一；
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国家义务教育质量监测是全面监测学生综合素质和运用知识能力，引导素质教育有效实施的重要工具和手段。本文以2017年国家义务质量监测S省德育监测结果为基础，结合监测数据和调查结果分析义务教育阶段的德育现状，针对结果显现的普遍性问题，就课程理解、课程实施、资源开发与利用、德育一体化探索等方面为义务教育阶段学校德育的实施提供思考和建议。
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