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小班幼儿没有清晰的常规意识，其行为通常带有鲜明的主观意愿，他们的可塑性较强，通过适当的引导，能够促进其良好习惯的养成。同时，在家庭教育中有针对性地对家长进行指导，通过幼儿园与家长通力合作，更能有效促进小班幼儿良好生活习惯的养成，所以在幼儿时期，教师应该着重对孩子们进行良好习惯的养成教育。
立规矩，成方圆——幼儿园小班生活习惯培养之我见
【摘 要】
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小班幼儿没有清晰的常规意识，其行为通常带有鲜明的主观意愿，他们的可塑性较强，通过适当的引导，能够促进其良好习惯的养成。同时，在家庭教育中有针对性地对家长进行指导，通过幼儿园
【机 构】
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江苏张家港市兆丰幼儿园
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年32期
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