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摘要：《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌以“譬喻相感”的方法成功向齐王进谏，如今我们在实际生活中也会经常用到这种劝谏方法。基于此，本文以《邹忌讽齐王纳谏》为例，分析了譬喻相感在如今生活中的作用，品位了这种独特的语言艺术。
关键词：《邹忌讽齐王纳谏》；譬喻相感；语言艺术
一、 引言
《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌用自己的日常生活向齐王讲明了纳谏的道理，并被齐王乐观接受，这种方法即“譬喻相感”。利用“譬喻相感”，不仅能增加语言的说服力，更能使我们在劝谏过程中全身而退，保全雙方的感情，因此这种语言艺术在今天仍有十分重要的借鉴意义。
二、 以小见大，由浅入深
《邹忌讽齐王纳谏》中最大的特色就是邹忌以譬喻相感的方式进谏，这种进谏方式被齐王很好地接受，最终实现了齐国“战胜于朝廷”。我国自古就有“良药蜜口更益病，忠言顺耳最利听”的说法，邹忌正是深谙此中的道理，在对齐王进谏时，并没有单刀直入地指明齐王不足，而是考虑齐王的得失，循序渐进地诱导齐王上钩，用自己“与徐公孰美”的趣事设喻，以“臣之妻私臣，臣之妾为臣，臣之客欲有求于臣”的例子引出“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，使齐王明白“王之蔽甚矣”的道理。这种比喻的方式以小见大，由浅入深，不仅易懂，还具有更强的说服力，正所谓“千古臣谄君弊，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”
其实生活中我们也常以譬喻相感的方式以小见大，就是将日常司空见惯的事情用来比喻一些大的道理，使道理更易懂，实现交谈的目的。比如我们接受教育时，经常会被长辈教导说要学习梅花傲骨的品格，不能做温室的花朵。这正是长辈用花的品格来比喻我们的人生，在思考花的同时，正是对自己人生的思考。又如很多人都说“白沙在涅，与之俱黑”，人们通过沙的道理悟得要接触品质好的朋友；通过“滴水穿石”，“千里之堤，溃于蚁穴”等常见的现象悟得一些大的道理。由此可见，生活中无处不存在这些以小见大的比喻，而正是有了这些比喻，我们明白的道理才会更深，交际起来也会更有乐趣。
三、 譬喻说理，投其所好
从古代多数成功进谏的例子来看，这些人能进谏成功，前提都是引起了君的兴趣，在君臣交流的过程中将道理传递给君。邹忌在讽齐王纳谏之前，也曾用过类似的办法进谏，在齐威王迷恋弹琴而荒废朝政时，邹忌以琴喻君，以评论琴声借喻治国，使齐威王不仅加以改正，更对邹忌极为赞赏。在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌入朝见威王后，用“臣诚知不如徐公美”，妻、妾、客却“皆以美于徐公”引起话题，以闺房私语提起齐王的兴趣，为自己接下来讲的话能被齐王吸收奠定了基础。触龙说赵太后的例子也有异曲同工之妙，赵太后已表明“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面”，但触龙竟还是能成功进谏，使太后说出“恣君之所使之”，就是因为触龙在进谏时对此行目的避而不谈，而是直接与太后拉起了家常，并在与太后争论谁爱更“甚”时拉近了与太后的距离，逐步说服了赵太后让长安君“质于齐”。
这些例子都给我们以启示，在日常交际中，我们可以用一些对方感兴趣的事情打开话题，再逐步过渡到我们想表达的意思上，这种方式可以使交际更轻松，交谈者的距离更近，聊天的氛围更活跃，也不会使想表达的道理变得生硬。实际上，每个人的兴趣爱好都不相同，在聊天中投其所好，提高对方的聊天兴趣，可以使交流更有效果。
四、 幽默诙谐，委婉动听
古语有云：“伴君如伴虎”，向王进谏而招杀身之祸的例子数不胜数，如伍子胥因劝吴王杀勾践而被赐剑自刎，比干向商纣王进谏治国之道，却被挖心，这些故事都是因为忠臣在进谏时触犯了王，导致不仅意见失效，更是丢了性命。邹忌之所以能被齐王说“善”，就是因为其在进谏时考虑到了王的颜面，以迂回委婉的办法，让王自己悟出了道理。邹忌在进谏中，全程没有直接指明齐王应该如何做，仅仅以“皆以美于徐公，但自以为不如”引出“王之蔽甚矣”收尾，齐王从邹忌的话中自己悟出了道理，这就为齐王保足了颜面，自然容易被齐王接受。
人无完人，任何人都有自尊心，所以我们在生活中向别人提起意见时，也难免会使对方产生抵触情绪，如果借比喻来委婉相劝，会更容易被人接受。比如我们经常在发现一个人做错了事后，用以故事的方式劝导，对方不仅会增加交谈的兴趣，还能默默地加以改正；我们也能发现有些人说话过于直白，虽本意是好，却无意中伤害了很多人。因此，我们在日常交际中更应注意以委婉的方式进行交流，尤其在指责他人时，一定要注意保留对方的颜面。尤其邹忌这种以己喻人，批评自己实则劝导别人的方式，不仅在君臣等级分明的古代有效，更是在当今社会也能充分发挥作用。
五、 总结
综上所述，譬喻相感在我们生活中经常涉及，而且对我们十分重要。由分析可知，譬喻相感这种语言艺术可以以小见大，由浅入深地阐述道理，而且能投其所好，增加对方对交流的兴趣，利用这种语言艺术进行劝谏，阐述的道理更委婉，更利于对方接受。因此，我们在日常交流中可以更多利用这种技巧，调动交流的氛围，也充分展现了语言的魅力。
参考文献：
[1]唐伟.浅析《邹忌讽齐王纳谏》艺术特色[J].全国优秀作文选（写作与阅读教学研究），2013，（06）：70-71.
[2]申富林.《邹忌讽齐王纳谏》说理方法辨析[J].考试周刊，2014，（69）：23-24.
关键词：《邹忌讽齐王纳谏》；譬喻相感；语言艺术
一、 引言
《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌用自己的日常生活向齐王讲明了纳谏的道理，并被齐王乐观接受，这种方法即“譬喻相感”。利用“譬喻相感”，不仅能增加语言的说服力，更能使我们在劝谏过程中全身而退，保全雙方的感情，因此这种语言艺术在今天仍有十分重要的借鉴意义。
二、 以小见大，由浅入深
《邹忌讽齐王纳谏》中最大的特色就是邹忌以譬喻相感的方式进谏，这种进谏方式被齐王很好地接受，最终实现了齐国“战胜于朝廷”。我国自古就有“良药蜜口更益病，忠言顺耳最利听”的说法，邹忌正是深谙此中的道理，在对齐王进谏时，并没有单刀直入地指明齐王不足，而是考虑齐王的得失，循序渐进地诱导齐王上钩，用自己“与徐公孰美”的趣事设喻，以“臣之妻私臣，臣之妾为臣，臣之客欲有求于臣”的例子引出“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，使齐王明白“王之蔽甚矣”的道理。这种比喻的方式以小见大，由浅入深，不仅易懂，还具有更强的说服力，正所谓“千古臣谄君弊，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”
其实生活中我们也常以譬喻相感的方式以小见大，就是将日常司空见惯的事情用来比喻一些大的道理，使道理更易懂，实现交谈的目的。比如我们接受教育时，经常会被长辈教导说要学习梅花傲骨的品格，不能做温室的花朵。这正是长辈用花的品格来比喻我们的人生，在思考花的同时，正是对自己人生的思考。又如很多人都说“白沙在涅，与之俱黑”，人们通过沙的道理悟得要接触品质好的朋友；通过“滴水穿石”，“千里之堤，溃于蚁穴”等常见的现象悟得一些大的道理。由此可见，生活中无处不存在这些以小见大的比喻，而正是有了这些比喻，我们明白的道理才会更深，交际起来也会更有乐趣。
三、 譬喻说理，投其所好
从古代多数成功进谏的例子来看，这些人能进谏成功，前提都是引起了君的兴趣，在君臣交流的过程中将道理传递给君。邹忌在讽齐王纳谏之前，也曾用过类似的办法进谏，在齐威王迷恋弹琴而荒废朝政时，邹忌以琴喻君，以评论琴声借喻治国，使齐威王不仅加以改正，更对邹忌极为赞赏。在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌入朝见威王后，用“臣诚知不如徐公美”，妻、妾、客却“皆以美于徐公”引起话题，以闺房私语提起齐王的兴趣，为自己接下来讲的话能被齐王吸收奠定了基础。触龙说赵太后的例子也有异曲同工之妙，赵太后已表明“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面”，但触龙竟还是能成功进谏，使太后说出“恣君之所使之”，就是因为触龙在进谏时对此行目的避而不谈，而是直接与太后拉起了家常，并在与太后争论谁爱更“甚”时拉近了与太后的距离，逐步说服了赵太后让长安君“质于齐”。
这些例子都给我们以启示，在日常交际中，我们可以用一些对方感兴趣的事情打开话题，再逐步过渡到我们想表达的意思上，这种方式可以使交际更轻松，交谈者的距离更近，聊天的氛围更活跃，也不会使想表达的道理变得生硬。实际上，每个人的兴趣爱好都不相同，在聊天中投其所好，提高对方的聊天兴趣，可以使交流更有效果。
四、 幽默诙谐，委婉动听
古语有云：“伴君如伴虎”，向王进谏而招杀身之祸的例子数不胜数，如伍子胥因劝吴王杀勾践而被赐剑自刎，比干向商纣王进谏治国之道，却被挖心，这些故事都是因为忠臣在进谏时触犯了王，导致不仅意见失效，更是丢了性命。邹忌之所以能被齐王说“善”，就是因为其在进谏时考虑到了王的颜面，以迂回委婉的办法，让王自己悟出了道理。邹忌在进谏中，全程没有直接指明齐王应该如何做，仅仅以“皆以美于徐公，但自以为不如”引出“王之蔽甚矣”收尾，齐王从邹忌的话中自己悟出了道理，这就为齐王保足了颜面，自然容易被齐王接受。
人无完人，任何人都有自尊心，所以我们在生活中向别人提起意见时，也难免会使对方产生抵触情绪，如果借比喻来委婉相劝，会更容易被人接受。比如我们经常在发现一个人做错了事后，用以故事的方式劝导，对方不仅会增加交谈的兴趣，还能默默地加以改正；我们也能发现有些人说话过于直白，虽本意是好，却无意中伤害了很多人。因此，我们在日常交际中更应注意以委婉的方式进行交流，尤其在指责他人时，一定要注意保留对方的颜面。尤其邹忌这种以己喻人，批评自己实则劝导别人的方式，不仅在君臣等级分明的古代有效，更是在当今社会也能充分发挥作用。
五、 总结
综上所述，譬喻相感在我们生活中经常涉及，而且对我们十分重要。由分析可知，譬喻相感这种语言艺术可以以小见大，由浅入深地阐述道理，而且能投其所好，增加对方对交流的兴趣，利用这种语言艺术进行劝谏，阐述的道理更委婉，更利于对方接受。因此，我们在日常交流中可以更多利用这种技巧，调动交流的氛围，也充分展现了语言的魅力。
参考文献：
[1]唐伟.浅析《邹忌讽齐王纳谏》艺术特色[J].全国优秀作文选（写作与阅读教学研究），2013，（06）：70-71.
[2]申富林.《邹忌讽齐王纳谏》说理方法辨析[J].考试周刊，2014，（69）：23-24.