【摘 要】
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本文针对传统的EDA技术教学中内容更新较快、学时有限等问题,将＂互联网＋＂和双语教学引入了基础课堂。根据EDA技术教学特点,设计了较为个性化的＂互联网＋＂教学培养方案,建设了微视频
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本文针对传统的EDA技术教学中内容更新较快、学时有限等问题,将＂互联网＋＂和双语教学引入了基础课堂。根据EDA技术教学特点,设计了较为个性化的＂互联网＋＂教学培养方案,建设了微视频及课件等教学资源,完善了课程考核方法、保障措施与课题评价方法。在教学实践中,采用平行对比法和问卷调查研究法,对学习效果进行分析。实践证明,基于＂互联网＋＂双语的教学模式应用于EDA教学能够提高学生的成绩,增强他们的学习兴趣。
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