【摘 要】
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国家进行课程改革首要强调的就是学生在课堂中的合作化学习,合作化学习也是众多实践性教学中重要的一个环节。合作式教学现如今已经被小学教学广泛的应用,但也在课堂中出现了
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国家进行课程改革首要强调的就是学生在课堂中的合作化学习,合作化学习也是众多实践性教学中重要的一个环节。合作式教学现如今已经被小学教学广泛的应用,但也在课堂中出现了许多合作化的问题,包括合作化只是流于形式而缺乏对内容的关注,或者是合作化学习形式单一,还有的课堂出现“哪里都是合作化”的现象。合作化学习模式并不是随处可以套用的教学模板,课堂中的合作化学习需要把握时机,运用正确的方法,以及及时对之前的合作化学习做出反馈。
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