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在“核心素养”理念下,小学语文单元复习教学要走出传统单一化的误区,要善于根据学生的实际情况帮助学生设立不同层次的目标,让学生能够逐渐提高自己的语文水平.基于此,笔者对在自主复习中突破“易错点”,在对比复习中找准“联系点”,在开放复习中掌握“方法点”的策略进行了探究,希望能够达到抛砖引玉之效.
小学语文单元复习教学“三落点”
【摘 要】
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在“核心素养”理念下,小学语文单元复习教学要走出传统单一化的误区,要善于根据学生的实际情况帮助学生设立不同层次的目标,让学生能够逐渐提高自己的语文水平.基于此,笔者
【机 构】
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江苏省南通市小海小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年21期
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