【摘 要】
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为探讨初中生领悟社会支持与社会适应的现状及其关系,选取某地流动初中生为对象,采用《领悟社会支持量表》和《中学生社会适应量表》进行调查。结果发现：社会适应具有性别和年
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,华中师范大学心理学院,苏州大学教育学院
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划项目(GH150261)
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为探讨初中生领悟社会支持与社会适应的现状及其关系,选取某地流动初中生为对象,采用《领悟社会支持量表》和《中学生社会适应量表》进行调查。结果发现：社会适应具有性别和年级差异,男生社会适应状况不如女生,初一学生在交往方面的适应较差,初三学生具有学习适应等一系列问题;家庭支持和教师支持这两个变量对社会适应的预测作用达到显著性水平。因此,社会各界要多关心流动儿童的心理状况,使他们更快、更好地适应社会生活环境,促进城镇化进程和流动儿童的心理健康教育。
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