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体育教学活动是师生共同参与的活动，体育教师自身品质对学生的体育学习成绩优劣的影响与否一直是大家所要探究的问题。小学生正处于生长发育的黄金时问，此阶段的学生比较好动，自控力差，但是活动激情很高，也很善于捕捉新鲜事物，善于模仿教师或者优秀的学生。因此，本文通过调查，针对体育教师自身品质是否影响小学生的体育学习情况进行分析，从而为体育教师自身品质的提高提供依据，也有利于小学体育教学的发展。