【摘 要】
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基于批判性思维品质提升的中华传统文化经典研习.第一,要正确认识“批判”的含义.第二,在高中语文阅读教学中加大对学生“思辨能力”的培养.第三,提炼出《论语》整本书阅读的
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基于批判性思维品质提升的中华传统文化经典研习.第一,要正确认识“批判”的含义.第二,在高中语文阅读教学中加大对学生“思辨能力”的培养.第三,提炼出《论语》整本书阅读的六种路径,渗透思辨力的培养.第四,培养学生的批判性思维须作微观个案研究.第五,以《论语》整本书中“孝”的“三种境界”微专题为例,作具体研究.
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