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在初中数学中,涉及分类讨论的问题很多,由于初中学段的学生思维能力和水平的制约,多数学生感到困难.那么这类问题有没有一种共性呢?解此类题目有没有一定的规律可遵循呢?
分类讨论产生的机制、类型和解题策略三部曲
【摘 要】
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在初中数学中,涉及分类讨论的问题很多,由于初中学段的学生思维能力和水平的制约,多数学生感到困难.那么这类问题有没有一种共性呢?解此类题目有没有一定的规律可遵循呢?
【机 构】
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河南省郑州市第十九中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2011年6期
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