论文部分内容阅读
《高中音乐课程标准》在课程目标上提到，通过音乐教育陶冶学生的情操，培养学生的责任意识。我国是礼仪之邦，自古以来，就重视通过音乐的感染力，潜移默化地让人在音乐美的熏陶中，形成高尚的道德品质。责任意识既是一种美德，也是一种能力，是一个人优秀品质的表现，我国历来重视对责任意识的培养。如何以音乐丰富的表现形式，渗透责任意识教育，让学生在轻松、快乐的音乐体验中，提高道德品质，也是音乐教育的重要课题。本文笔者就谈谈在高中音乐课堂上进行责任感教育的一些尝试。