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在数学教学中,我们需要培养学生的思维,以发展学生的数学素养.本文通过对数学知识的生长,以浙教版九上“3.5圆周角(1)”为例,引导学生在数学学习中会发现问题,解决问题,从而能找到内在逻辑,充实自己的数学知识结构,完善知识体系.
基于生长数学下的学生思维培养研究——以浙教版九上“3.5圆周角(1)”为例
【摘 要】
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在数学教学中,我们需要培养学生的思维,以发展学生的数学素养.本文通过对数学知识的生长,以浙教版九上“3.5圆周角(1)”为例,引导学生在数学学习中会发现问题,解决问题,从而
【机 构】
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杭州市萧山区新围初级中学,浙江 杭州,311222
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2020年3期
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