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以教师专业伦理精神审视师德规范，其存在着教育行政机关作为制订主体并不合适、师德规范并不“道德”的问题。教师专业伦理精神，可以从行业自律、教师自治、专业伦理三个方面加以理解。重构师德规范，首先，应成立教师专业自治组织；其次，应依据专业伦理精神从师德理想、师德规则两个维度进行完善。
以专业伦理精神重构师德规范——以“2008版师德规范”为研究对象
【摘 要】
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以教师专业伦理精神审视师德规范，其存在着教育行政机关作为制订主体并不合适、师德规范并不“道德”的问题。教师专业伦理精神，可以从行业自律、教师自治、专业伦理三个方面加
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2013年8期
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“全面加强学校德育体系建设研究”(编号:12JZD002)研究成果
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