【摘 要】
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当前初中数学教学过程中,传统的教学方式仍然占主导地位,这使得学生还处在被动接受的阶段,不便于学生正确地学习数学。新课程改革对教育教学提出了新的需求,教师要为学生构建
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当前初中数学教学过程中,传统的教学方式仍然占主导地位,这使得学生还处在被动接受的阶段,不便于学生正确地学习数学。新课程改革对教育教学提出了新的需求,教师要为学生构建优良的学习环境,将学生作为主体,以学习形式的变换为切入点,培育学生不断创新与自主学习的能力。主要探讨如何做好初中数学课堂的调控,从转变教学方式、学习方法的引导以及开展丰富的课外活动、进行情感教学等方面论述,提高学生学习数学的自主性,带动学生的学习兴趣,提升学习成效。
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