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文言文作为语文教学的重要内容,是学生系统接触古汉语的重要途径,但传统文言文教学方法单一,教学质量无法得到有效的提高.所以,要在文言文教学中注入新的活力,让“互动探究课堂”的“师动”促进文言文教学的有效性,从而实现大容量、快节奏、多训练、高效率地开展教学.
浅谈有效的“师动”优化文言文课堂教学
【摘 要】
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文言文作为语文教学的重要内容,是学生系统接触古汉语的重要途径,但传统文言文教学方法单一,教学质量无法得到有效的提高.所以,要在文言文教学中注入新的活力,让“互动探究课
【机 构】
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广东省广州市,广东省广州市增城区荔城街荔景中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年28期
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