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本文在以往研究的基础上,拟对课堂教学中存在的心罚现象的内涵、表现类型及成因等方面逐一进行剖析,并积极探求切实可行的对策,以期进一步推动素质教育的实施和人性化教学的开展。
教师心罚学生的成因分析与对策
【摘 要】
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本文在以往研究的基础上,拟对课堂教学中存在的心罚现象的内涵、表现类型及成因等方面逐一进行剖析,并积极探求切实可行的对策,以期进一步推动素质教育的实施和人性化教学的
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097;
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2004年期
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