【摘 要】
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随着教育制度的深化改革,高职教育备受关注。教育的发展离不开教师的专业化发展,其中,青年教师对于职业成就感的反馈,一定程度上影响了学校的发展和教育制度的完善。广元地区
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随着教育制度的深化改革,高职教育备受关注。教育的发展离不开教师的专业化发展,其中,青年教师对于职业成就感的反馈,一定程度上影响了学校的发展和教育制度的完善。广元地区高职院校青年英语教师职业幸福感较低,存在“青年英语教师培训机会少”、“教师奖惩制度不够完善”等困惑和难题,进而提出有效提升青年英语教师职业幸福感的途径和策略,至关重要。通过深入剖析,以期对高职院校青年英语教师职业幸福感研究提供一定的借鉴。
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