【摘 要】
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摘要：新课改在教育领域内广泛推行的趋势与背景下，可知由于素质教育理念的提出与实践，针对学生音乐素养的培育逐步在其综合素质发展中占据着重要地位，因此，小学音乐教育也逐步推动传统教育格局发生改变。通过音乐课程的明确引导和持续熏陶，小学生的自身素养和思维，尤其是鉴赏水平和审美能力都能够实现更好的发展。基于此，笔者明确分析了现阶段小学音乐教育开展的教学目标与工作缺陷，并深入探讨了通过小学音樂教学激发学生思
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摘要：新课改在教育领域内广泛推行的趋势与背景下，可知由于素质教育理念的提出与实践，针对学生音乐素养的培育逐步在其综合素质发展中占据着重要地位，因此，小学音乐教育也逐步推动传统教育格局发生改变。通过音乐课程的明确引导和持续熏陶，小学生的自身素养和思维，尤其是鉴赏水平和审美能力都能够实现更好的发展。基于此，笔者明确分析了现阶段小学音乐教育开展的教学目标与工作缺陷，并深入探讨了通过小学音樂教学激发学生思维创新的有效性策略，以期能够为小学生今后发展奠定基础。
关键词：思维创新;教学策略;小学音乐
中图分类号：G623.71 文献标识码：A
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