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新冠疫情期间,开展在线教学是响应教育部“停课不停学,停课不停教”号召的重要举措,而如何保障在线教学的效果是亟待解决的关键问题。本研究基于“腾讯会议+课堂派”平台,辅以其他过程性评价平台,从重组教学资源、创新教学活动、重整教学评价三个维度,构建有机化学课程的在线教学新模式,为有效实施在线教学提供参考。