【摘 要】
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云技术支持的教育教学变革是全球教育信息化的热点问题之一。英国纽卡斯大学苏伽特·米特拉（Sugata Mitra）教授团队研发的全球云学院是其多年来开展自组织学习理论与实践研
【机 构】
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四川师范大学基础教学学院,四川广播电视大学期刊部,成都益学汇信息服务中心
【基金项目】
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四川省教育厅人文社科一般项目“大规模开放在线课程(MOOC)的演化发展及开放大学的应对”(项目编号:15SB0362);四川师范大学实验技术与管理项目“小学科学教育云技术平台建设与应用研究”(项目编号:SYJS2013-07)研究成果
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云技术支持的教育教学变革是全球教育信息化的热点问题之一。英国纽卡斯大学苏伽特·米特拉（Sugata Mitra）教授团队研发的全球云学院是其多年来开展自组织学习理论与实践研究的最新成果,也是全球云学习实践的典范。对全球云学院从技术和实践应用两个维度进行深度剖析是一个全新的视角,以此可形成四个层面的分析框架：用户结构层、学习活动结构层、技术架构层和工具应用层。用户结构层是重中之重,云平台是以用户需求为中心;学习活动结构层是内核,主要包括确定问题、形成自组织学习团队和展示发现三大环节;技术架构层和工
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