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有的教师对朱自清《背影》的教学,往往不注意文本内容的挖掘,忽略语言建构与运用,忽视学生阅读经验与能力培养。如果教师能通过带领学生品析作品语言,引导学生不仅关注作品思想内容,更关注文章语言,品味作者如何用语言表现思想感情,将会取得更好的教学效果。
“唉”字立起一堂课——我这样引导学生读《背影》
【摘 要】
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有的教师对朱自清《背影》的教学,往往不注意文本内容的挖掘,忽略语言建构与运用,忽视学生阅读经验与能力培养。如果教师能通过带领学生品析作品语言,引导学生不仅关注作品思
【机 构】
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仙桃市教育科学研究院
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2018年6期
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