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该卷对西方语言教育政策的主要研究(1984—2012)进行了较为全面的梳理与呈现,所呈现的研究现状、范围及其特征都体现出语言教育政策研究的跨学科性质,涵盖了语言学、教育学、人种学、社会学等学科。该卷的核心理念是:在正式与非正式的教育领域中,语言实践是语言教育政策研究的根基,研究对象的明晰性也是该研究领域走向成熟的重要标志。该卷试图建构以教育机构中的语言实践为导向的研究范式,主题包括母语教育、双语教育、学校语言政策制定、教师作用、语言测试、教育在语言维持与复兴中的作用、语言教育与发展、家庭语言政策等热点话题