论文部分内容阅读
初中学生由于学力、学时等因素限制，学习往往不得要领、流于表层。这就需要教师及时指导，发挥课堂教学效用，培养学生“核心语文力”，使学生在摸清语言韵律、深化文字积累的基础上，能有效进行阅读思考、审美鉴赏及文字表达。要想构建初中学生的“核心语文力”，就需要在教学中理顺三种关系。
浅谈初中语文教学策略
【摘 要】
：
初中学生由于学力、学时等因素限制，学习往往不得要领、流于表层。这就需要教师及时指导，发挥课堂教学效用，培养学生“核心语文力”，使学生在摸清语言韵律、深化文字积累的基础上
【机 构】
：
陕西省延安市宜川县西郊中学
【出 处】
：
关爱明天
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
校园文化以养育生命为自身固有的责任，以自身的结构和特征支持文化主体的积极认知、主动发展和生命生成。校园内外的一些偏离性行为或行为方式，引发校园文化冲突，弱化校园文化的
物理课堂教学是学生学好物理的主阵地，物理课堂教学是物理教学工作的核心，因此切实有效的提高物理课堂教学质量理应成为物理教师教学工作中的重中之重。新课标下如何做到提高初
小学信息技术课属于基础文化教育，也是素质教育的组成部分，它的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解掌握信息技术的基础知识和基本技能。通过信息技术课的学习，使学生
校本课程是指学校在保证国家和地方课程的实施和基本质量的前提下，通过对本校学生素质发展的基本要求进行科学评估，充分利用学校和当地的课程资源而开发的多样性的、可供学生选
一切创造发明都是从想象开始的，没有想象，就没有创造发明。在语文教学实践中，教师的任务一方面要教会学生听、说、读、写，另一方面要挖掘学生的潜力、发展学生的智力，而培养想象力
作为一名小学数学教师，要想全面提高教育教学质量，必须了解当今教育形势的发展，掌握这些新理念，依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动，遵循学生学习数学的心理
在信息技术飞速发展的今天，在小学阶段开设信息技术课程的重要意义不言而喻。一句话，未来文盲的一个的鉴定标准就是会不会操作电脑。因此，信息技术教师要明确信息技术课程标准，加
在当前教育信息化高度发展的时代，计算机教学已经成为中学教育不容忽视的组成部分，成为为衡量教育现代化发展水平的一个重要标志。然而，我国的中学计算机教学水平相对落后，存在一
随着计算机和互联网等现代技术的发展，学生获得知识的途径发生了很大变化，教师不再是学生唯一的知识来源，教师的权威受到质疑，给美术教学提出了新的挑战。但同时，教师在教学资源调