【摘 要】
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站在大中小德育一体化的视角看,当前德育仍然存在着德智比重失调、德育重复性、表面化的问题。阻碍大中小德育一体化有效推进的原因既有社会环境、教育体制等客观因素,也有思
【基金项目】
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海南省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“海南省师范生职业能力U-S合作培养模式研究”(QJZ20191011)阶段性成果
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站在大中小德育一体化的视角看,当前德育仍然存在着德智比重失调、德育重复性、表面化的问题。阻碍大中小德育一体化有效推进的原因既有社会环境、教育体制等客观因素,也有思想认识、能力缺乏等主观因素。当今流行的U-S合作模式是一种大学与中小学协同合作、资源共享、优势互通的利好模式。探索U-S合作模式下德育一体化的路径,应从三大要素着手,打造U-S合作德育平台,构建人才输送良性模式,回归教育的主体学生。
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