目的探讨健康教育路径在消化性溃疡患者健康教育中的应用效果。方法根据"不平衡指数最小的原则",将130例消化性溃疡患者随机分为对照组和观察组,每组65例患者,对照组采取常规的治疗、护理和健康教育,观察组实施健康教育路径,比较2组患者的健康教育效果。结果随访干预6个月后,观察组患者的病因知识(67.69%),主要临床症状知识(75.38%),并发症知识(56.92%),饮食与营养知识(69.23%),日常预防知识(70.77%),合理用药知识(76.92%),治疗方法 (83.08%),预防复发知识(76.92%),休息及运动的重要性(80.0%),疾病观察知识(75.38%),心理因素的重要性(72.31%),定期复查的重要性(84.62%)等知识知晓率均高于对照组及自身干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者合理饮食(76.92%)、遵医服药(81.54%)、戒烟戒酒(73.85%)、适量运动(81.54%)、规律作息(80.0%)、疾病观察(75.38%)、保持良好心态(73.85%)、定期复查(83.08%)等自我管理行为均高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的溃疡复发率复发率(12.31%)、疼痛消失天数[(3.38±1.84)d]均低于对照组患者(P<0.05或P<0.01),观察组患者的溃疡愈合总有效率(93.85%)高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对消化性溃疡患者实施健康教育路径模式干预,能提高患者的疾病认知水平和自我管理行为,提高患者的治疗效果。