【摘 要】
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采用实时窗口阅读技术记录目标句阅读时间,探讨记叙文阅读中整合局部连贯与整体连贯信息时读者使用的策略.结果表明,文本阅读过程中的信息加工活动受文本材料性质的影响,读者
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院心理系,新疆师范大学教育科学学院教育系
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采用实时窗口阅读技术记录目标句阅读时间,探讨记叙文阅读中整合局部连贯与整体连贯信息时读者使用的策略.结果表明,文本阅读过程中的信息加工活动受文本材料性质的影响,读者在阅读有意义的局部和整体连贯的材料、局部连贯而整体不连贯的材料以及局部不连贯而整体连贯的材料时,使用的阅读策略不同,提出在阅读局部和整体都连贯与局部连贯而整体不连贯的材料的情况下,读者的阅读遵循经济性原则,进行非策略性阅读,实验结果与文本阅读的最低限度假设观点一致.
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