现今的教学工作中，有一个问题常常困扰着我们：一提到历史，喜欢历史的学生就会侃侃而谈，对历史事件如数家珍，但一到考试，得高分就比较困难；而很多历史比较薄弱的学生就会叫苦不迭，总是记不住知识点。
　　中考历史学科的考试形式是开卷，作为有大量知识点需要去记忆的文科，授课时间较数理化少，这就意味着时间少，任务重，不可能挤时间去占用其他学科的时间。开卷虽有益，但对于知识面狭窄，语言表达有限的学生来说，很难拿高分。鉴于种种情况，为了让学生既能很好地复习内容，又能激发兴趣、掌握内容，并且在中考时考出优异的成绩。本人将肤浅的不成熟的复习方法，与同行朋友们分享，望批评指正，加以完善。
　　一、回归课本
　　俗话说：“万变不离其宗”。这个“宗”，指的就是我们的历史课本中的知识。在复习历史时，只有牢记不同历史阶段的重要历史事件，才能以不变应万变，百战不殆。
　　在掌握基本知识点的同时，要抓住常考热点，联系实际，才能出奇制胜。课改以来的历史试题更注重基础性、时代性、开放性，尤以考察对基础知识的理解、应用以及正确的价值取向为主。因此在中考复习的过程中，应尽量抛开各种复习资料，回归教材，以书本目录为主线，进行“地毯式扫荡”，查漏补缺。
　　二、理清脉络
　　历史开卷考试对学生们的要求更高，和政治开卷不同，历史学科侧重考察学生的能力，试卷非常灵活，因此只有将教材熟练地消化，答题时才能得心应手。
　　在复习冲刺的关键阶段，对考纲规定考点的掌握，知识脉络化的梳理就显得尤为重要了。我们要学会利用目录，培养学生注重历史事件的内在联系。如在中国近代史中，对近代化的艰难探索，要学会从经济、政治、思想文化、社会风尚等方面加以归纳。九年级下册第三单元的“两级下的竞争”，课本从两极世界的形成、二战后的美国、二战后的苏联和社会主义国家的改革、西欧的联合和日本的崛起、二战后亚非拉的民族解放运动等方面讲述，条理清晰，联系也非常密切。当然，对于课本中的大量材料必须尽可能利用，学会从中提取有效历史信息，来分析和解决问题。
　　三、培养技巧
　　历史有许多知识点需要记忆，这就需要掌握一定的技巧，才能轻松学习取得高分。我们可以根据知识点的特点，在记忆和理解之间，把知识点化为四种类型：只需理解无需记忆的；只需记忆无须理解的（必须熟记）；先记忆才能理解的；只有理解才能记忆的。
　　根据艾森豪威尔的遗忘曲线，人的记忆速度是先快后慢，我们建议在复习时采取反复复习的方法：先复习第一章，然后复习第二章，然后再把一二章一起复习；以此类推，随着记忆次数的递增，复习所记住的材料的效率在递减，对知识点的把握会更加牢固。这种复习方法需要一定的时间及耐性，但复习比较牢固，也符合记忆规律，效果好。
　　四、掌握技能
　　“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；难题，尽量冲击，即使做错不后悔”这是应对考试卷时答题的拿高分的不二法门。考试试题总是有难有易，以上策略是十分明知可取的，做到容易题不丢分，难题不得零分。正如韩国著名棋手李昌镐所说：“多出妙手不如减少失误”。他虽谈的是下棋，但对我们的考试也不无借鉴之处，特别是对那些成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误极为重要。因为人们在遇到容易题时总是很容易大意，所以明确容易题不丢分也是十分重要的。至于难题不得零分，这是一种绝不轻言放弃、进去向上、顽强拼搏的精神写照。
　　五、关注热点
　　中考从不回避热点，所以复习时要关注历史和现实之间的有机结合，从生活中寻找历史，学习历史，并学会用历史的眼光去分析和观察现实中的热点和焦点问题，结合当前时事热点，关系国家、民族发展命运的周年纪念问题，来梳理知识体系，形成正确的价值观和世界观。
　　以上皆为经验之谈，最主要的还是注重平时的学习与锻炼。美国教育大家布鲁纳曾说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。正所谓兴趣是最好的老师，没有兴趣何谈乐此不疲呢？应在平常的学习中就注重培养学生学习历史的兴趣，这样的历史才是丰满的、有血有肉的。
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　　收稿日期：2014-10-29