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摘 要：市场经济的不断深化带来了对企事业单位生存发展与日俱增的压力和要求，因此目前企业对人才的要求越来越高，越来越精细，也更加的看重质量。这就给众多的高职院校提出了更高的输送人才的要求。笔者鉴于多年在高职院校从事学生就业相关工作及相关的调查研究对新形势下高职院校的使命及核心竞争力进行分析和探索。
关键词：高职院校 人才输送 品牌竞争力
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）01（b）-0248-01
市场经济的不断深化带来了对企事业单位生存发展与日俱增的压力和要求，因此2000年后尤其是2008年以后企业对人才的要求越来越高，越来越精细，也更加的看重质量。这就给众多的高职院校提出了更高的输送人才的要求。
在面试的职场，众多毕业生狭路相逢，如何能够脱颖而出，如何才能“勇者胜”？高职院校能为求职的学子们做些什么？如何让自身院校毕业的学子更胜人一筹？关键在于增强自身院校的品牌竞争力，而品牌竞争力的核心在于明确新经济形势下赋予高职院校的使命，围绕使命对各项工作的开展作出高效合理的战略调整布局。
对学生的培养机制作出战略调整，狠抓落实无疑是从根本点出发的最有效的手段。总的战略调整思想：努力实现市场经济形势下高校就业与企业发展招聘要求的无缝对接。最有效直接的方法：营造更接近市场，赋予职场化色彩的教学管理环境，可从以下三方面着手。
1 教师队伍的思维模式、教学模式须打破以往习惯，摆脱墨守成规、固步自封带来的脱离实际型的教条式应试教育模式。
举证分析：目前，许多企业经营者对就业的毕业生最直接的感觉通常是两点。
（1）缺乏踏足社会的心理准备，对职场环境及工作要求的适应能力低。
（2）简历、证书反映的专业是对口的，到用人时发现其学的专业内容应用技巧根本无法满足岗位需要，而且根据其所掌握的内容发现仍需像培养“白板”一样花费大量的时间、人力和精力。
解决的战术思想及措施：推进教师队伍从思想意识到教学技能向市场化的转变是高职院校增强品牌竞争力的关键及必由之路。师者：传道、授业、解惑也！如为人师者自身闭塞无法将自身的学术理论修养与市场脉搏接轨，更遑论学生？
调整的措施要点：促使教师在所授课程中能凝练出具有市场价值及市场潜力价值的内容，加强对学生理论与实践相结合的锻炼，用实验化、实践化、体验化等新型教学方式立体的渗透整个教学生活。甚至可以采用传统考试与实践考试（类似于操作项目或模拟项目）相结合的方式培养学生。同时平时的大量教学时间可以安排与相关专业对口的实习单位做联动型项目合作，让学生提前感受上班的感觉。同时也能有效地促进院校内容校企合作工作的开展和推进。如此为之既可丰富教学模式，提高实战能力及趣味性，又能用此创新培养模式作为学校教学育人的亮点。提升自身院校的知名度及对优秀师资和优秀生源的吸引力。
2 学生队伍的自我管理进行逐步的市场化运作引导
举证分析：企业反映在高校期间能积极策划、组织、参与各项社会实践活动；参与管理学生团体、发展社团外联等事宜；能合理安排时间以半工半读模式圆满完成学业的学生就业后更容易适应工作换件，表现相对较为突出。
解决的战术思想及措施：高效利用学生在校空余时间，训练学生相互之间的管理职能，以学生管学生，将学生会及社团转型成“模拟企业”，以企业化管理模式进行日常管理，相关指导老师采用顾问制。稳步实现学生的“三个自己”管理模式：自己策划活动；自己拉外联；自己组织实施活动，老师自始至终只担任顾问指导（实施初期可以视情况作循序渐进的培养模式调整）。
3 内外部人文及客观环境的配套及呼应
举证分析：市场环境已为高职院校及企业搭建了现成的纽带。高校希望与更多的有品牌实力的企业合作，充实办学思路，输送优秀毕业生，提高就业率和知名度；企业希望与品牌高校合作提升自身文化价值及技术名声等显隐性资质。
解决的战术思想及举措：加强高校内、外双教师队伍的联合办学进程。结合专业老师的常规授课和校外老师的企业化运作渗透教学及就业指导。
促进高质量就业及就业工作的核心金真理是一项高职院校不需常抓不接丙炔需要全体联动的整体化工程。只有公仔平时，从主观意识到客观环境；从传统教学到实践活动；从校内外师资联动教学到职场生存技能的实施演练，全方位锻造立体化培养，才能熔炼出一炉“好钢”，切实增强自身高校的综合品牌竞争力。
从以上各点出发，才能推进高校切实悟通市场化培养机制，培养出一批适合市场发展需求的“狼性” 待就业队伍，才能获得市场的认可、企业的青睐。达成了这一目标也就收获的品牌竞争力，品牌竞争力的打响是最好的广告和口碑，自热就更容易吸引更优秀的师资加盟，更优质的学子填报自身高校作为其理想学府，更优秀的师资及生源能更深、更有效的推进高校市场化转型，进而输出更优秀的就业人才，以此获得愈加响亮的口碑和品牌竞争力。由此，可持续发展的综合管理教学模式业已形成良性循环，对其科学有效地运作不但能大力降低管理成本，更可贵的是有此可以带动与此相关的各项核心竞争力指标水涨船高。
参考文献
[1] 沈农夫.国外大学生如何求职就业[J].世界教育信息，2008（1）：72-73.
[2] 李向明.杨继福.以培养学生就业核心竞争力为中心——高校就业工作的战略管理模式[J].吉林教育：2009（7）.
关键词：高职院校 人才输送 品牌竞争力
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）01（b）-0248-01
市场经济的不断深化带来了对企事业单位生存发展与日俱增的压力和要求，因此2000年后尤其是2008年以后企业对人才的要求越来越高，越来越精细，也更加的看重质量。这就给众多的高职院校提出了更高的输送人才的要求。
在面试的职场，众多毕业生狭路相逢，如何能够脱颖而出，如何才能“勇者胜”？高职院校能为求职的学子们做些什么？如何让自身院校毕业的学子更胜人一筹？关键在于增强自身院校的品牌竞争力，而品牌竞争力的核心在于明确新经济形势下赋予高职院校的使命，围绕使命对各项工作的开展作出高效合理的战略调整布局。
对学生的培养机制作出战略调整，狠抓落实无疑是从根本点出发的最有效的手段。总的战略调整思想：努力实现市场经济形势下高校就业与企业发展招聘要求的无缝对接。最有效直接的方法：营造更接近市场，赋予职场化色彩的教学管理环境，可从以下三方面着手。
1 教师队伍的思维模式、教学模式须打破以往习惯，摆脱墨守成规、固步自封带来的脱离实际型的教条式应试教育模式。
举证分析：目前，许多企业经营者对就业的毕业生最直接的感觉通常是两点。
（1）缺乏踏足社会的心理准备，对职场环境及工作要求的适应能力低。
（2）简历、证书反映的专业是对口的，到用人时发现其学的专业内容应用技巧根本无法满足岗位需要，而且根据其所掌握的内容发现仍需像培养“白板”一样花费大量的时间、人力和精力。
解决的战术思想及措施：推进教师队伍从思想意识到教学技能向市场化的转变是高职院校增强品牌竞争力的关键及必由之路。师者：传道、授业、解惑也！如为人师者自身闭塞无法将自身的学术理论修养与市场脉搏接轨，更遑论学生？
调整的措施要点：促使教师在所授课程中能凝练出具有市场价值及市场潜力价值的内容，加强对学生理论与实践相结合的锻炼，用实验化、实践化、体验化等新型教学方式立体的渗透整个教学生活。甚至可以采用传统考试与实践考试（类似于操作项目或模拟项目）相结合的方式培养学生。同时平时的大量教学时间可以安排与相关专业对口的实习单位做联动型项目合作，让学生提前感受上班的感觉。同时也能有效地促进院校内容校企合作工作的开展和推进。如此为之既可丰富教学模式，提高实战能力及趣味性，又能用此创新培养模式作为学校教学育人的亮点。提升自身院校的知名度及对优秀师资和优秀生源的吸引力。
2 学生队伍的自我管理进行逐步的市场化运作引导
举证分析：企业反映在高校期间能积极策划、组织、参与各项社会实践活动；参与管理学生团体、发展社团外联等事宜；能合理安排时间以半工半读模式圆满完成学业的学生就业后更容易适应工作换件，表现相对较为突出。
解决的战术思想及措施：高效利用学生在校空余时间，训练学生相互之间的管理职能，以学生管学生，将学生会及社团转型成“模拟企业”，以企业化管理模式进行日常管理，相关指导老师采用顾问制。稳步实现学生的“三个自己”管理模式：自己策划活动；自己拉外联；自己组织实施活动，老师自始至终只担任顾问指导（实施初期可以视情况作循序渐进的培养模式调整）。
3 内外部人文及客观环境的配套及呼应
举证分析：市场环境已为高职院校及企业搭建了现成的纽带。高校希望与更多的有品牌实力的企业合作，充实办学思路，输送优秀毕业生，提高就业率和知名度；企业希望与品牌高校合作提升自身文化价值及技术名声等显隐性资质。
解决的战术思想及举措：加强高校内、外双教师队伍的联合办学进程。结合专业老师的常规授课和校外老师的企业化运作渗透教学及就业指导。
促进高质量就业及就业工作的核心金真理是一项高职院校不需常抓不接丙炔需要全体联动的整体化工程。只有公仔平时，从主观意识到客观环境；从传统教学到实践活动；从校内外师资联动教学到职场生存技能的实施演练，全方位锻造立体化培养，才能熔炼出一炉“好钢”，切实增强自身高校的综合品牌竞争力。
从以上各点出发，才能推进高校切实悟通市场化培养机制，培养出一批适合市场发展需求的“狼性” 待就业队伍，才能获得市场的认可、企业的青睐。达成了这一目标也就收获的品牌竞争力，品牌竞争力的打响是最好的广告和口碑，自热就更容易吸引更优秀的师资加盟，更优质的学子填报自身高校作为其理想学府，更优秀的师资及生源能更深、更有效的推进高校市场化转型，进而输出更优秀的就业人才，以此获得愈加响亮的口碑和品牌竞争力。由此，可持续发展的综合管理教学模式业已形成良性循环，对其科学有效地运作不但能大力降低管理成本，更可贵的是有此可以带动与此相关的各项核心竞争力指标水涨船高。
参考文献
[1] 沈农夫.国外大学生如何求职就业[J].世界教育信息，2008（1）：72-73.
[2] 李向明.杨继福.以培养学生就业核心竞争力为中心——高校就业工作的战略管理模式[J].吉林教育：2009（7）.