【摘 要】
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摘 要 基于北京昌平区生猪养殖户的调查数据，分析生猪农民田间学校的发展现状及规律，并进一步对影响养殖户参与行为的因素进行了实证分析，结果表明：随着养殖规模的增大，田间学校满足养殖需求的能力相对减弱，养殖户对田间学校的兴趣越小、参与度越低；影响养殖户参与行为的因素还有文化程度、从业时长、养殖技术支持来源和田间学校辅导员等。 关键词 农民田间学校；发展定位；受众本位论 中图分类号 G725 文献标
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摘 要 基于北京昌平区生猪养殖户的调查数据，分析生猪农民田间学校的发展现状及规律，并进一步对影响养殖户参与行为的因素进行了实证分析，结果表明：随着养殖规模的增大，田间学校满足养殖需求的能力相对减弱，养殖户对田间学校的兴趣越小、参与度越低；影响养殖户参与行为的因素还有文化程度、从业时长、养殖技术支持来源和田间学校辅导员等。
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B=f（P·E） （1）
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（二）实证分析
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摘 要 为满足劳动力市场对工人职业技能的需求，澳大利亚经过20余年改革，建立了就业技能新框架。该新框架在就业技能的内涵、对象、背景环境和发展性上有一定程度的创新，并在提供统一的用语、使就业技能更“可视”、帮助专业技能在不同工作环境的迅速转换等方面作出努力。新框架的核心要素由三个技能群和三个促进因素组成，三个技能群包括工作世界中自我认识的技能、与他人互动的技能和有效完成工作的技能，三个促进因素包括工
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