【摘 要】
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高校思想政治理论课对话教学是教师倡导价值交流、思维开放,学生主体参与、生成意义,进而促成师生思想融通、精神共享的教学形式。根据对话教学的基本理论,结合高校思想政治
【出 处】
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西安建筑科技大学学报(社会科学版)
【基金项目】
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2018年度贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“大众文化对大学生理想信念的影响及教育引导研究”(2018szk11)
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高校思想政治理论课对话教学是教师倡导价值交流、思维开放,学生主体参与、生成意义,进而促成师生思想融通、精神共享的教学形式。根据对话教学的基本理论,结合高校思想政治理论课教学要求,可从五个维度来系统建构高校思想政治理论课对话教学的理论模型。具体来说,教学目的观,突出学生知识建构成才要求向价值获得成人要求的转化提升,促进学生全面发展;教学课程观,着力打通体系化教材文本与生动性现实生活的共生联系,活化教学内容;教学过程观,注重教师传递讲授与师生共享建构的互通配合,加强教与学的正向耦合;教学师生观,强调单向客体对
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